《武汉冶金管理干部学院学报》（CN：42-1580/TF）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《武汉冶金管理干部学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针。

《武汉冶金管理干部学院》，ISSN1009-1980，CN42-1580/TF，是由武汉钢铁（集团）公司主管，武汉工程职业技术学院主办的综合性学术期刊（季刊）。本刊坚持“立足职业教育，突出应用技术，服务地方经济”的办刊宗旨，主要栏目有管理纵横、法苑探索、教育与教学、读点文史哲等，竭诚欢迎广大科研人员、教师及专家学者赐稿。
1 稿件要求
（1）来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。来稿中必须包括题名、作者姓名、单位及邮编、中英文摘要和关键词（3-8个），第一作者简介（包括姓名，出生年，性别，学位，职称，手机联系方式及电子邮箱）、正文、参考文献。基金资助论文在首页页脚处注明基金项目名称及项目编号。
（2）论文摘要尽量写成报道性摘要，其内容独立于正文，摘要内容应包括研究目的、方法、结果、结论等要素，以200字左右为宜。中英文摘要一律采用第三人称表述，不要使用“本文”“作者”等做主语。
（3）论文篇幅（含图表）限8000字以内。正文（含图表）中的量和单位使用必须符合国家法定计量单位的最新标准。文稿中外文字符的大小写，正斜体、黑体、上下角标及易混淆字母应标识清楚。
（4）正文中的标题：一级标题为1，2，……；二级标题为1.1，1.2……；三级标题为1.1.1，1.1.2……；引言不排序。
（5）正文中的图、表应有自明性，且随文出现。图/表都要有相应的序号和名称。坐标图需标明相应的物理量和单位，照片需黑白分明，层次清晰。
(6) 参考文献应只列出作者查阅过的、最主要的且在正式刊物上发表过的文献。在正文引用时用[1][2]…顺序标注。
文后参考文献编排格式：
   期刊：[序号] 作者.题名[J]. 刊名，出版年，卷（期）：起止页码.
专著：[序号] 作者. 书名[M].版本（第1版不写）. 出版地：出版者，出版年.
会议论文集：[序号] 作者. 题名[C]//编者. 论文集名.出版地：出版者，出版年：起止页码.
学位论文：[序号] 作者. 题名[D]. 保存地点：保存单位，授予年份：页码.
国际、国家标准：[序号]主要责任者 . 标准编号，标准名称[S]. 出版地：出版者，出版年.
专利：[序号] 专利所有者. 专利题名：专利国别，专利号[P]. 出版日期.
报纸文章：[序号] 作者.题名[N]. 报纸名，出版年日期（版次）.
电子文献：[序号] 作者.题名[电子文献类型/载体]. (发表或更新日期) [引用日期]. 电子文献的出处或可获得地址.
电子文献类型：数据库DB，计算机程序CP，电子公告EB；载体：磁带MT，磁盘DK，光盘CD，联机网络OL.
文献作者3名以内全部列出，4名及以上只列前3名，后加“，等”或“,et al”.
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  数学是一个整体,数学的整体性不仅体现在内容之间的联系上,还体现在数学核心概念所反映的数学思想方法的前后一致性上.教材在内容领域围绕核心内容进行整体设计和编排,明线是一些知识之间存在的逻辑性的联系,暗线是帮助学生理解数学思想方法的实质性关联,同时重要的数学概念与数学思想又体现螺旋式上升的原则.在数学学习的过程中,若能了解知识的...

  作者：陈学军 刊期： 2019年第03期

• 数学教育应关注直观基础上的想象和推理能力的培养

  直观想象能力是人的基本能力,直观与想象相辅相成,直观想象能力与推理能力互为前提,直观想象能力在建构数学、理解数学和运用数学解决问题中发挥着重要作用.教学中要创设情境引导学生借助直观进行思考,并将思维引向深刻,促进直观基础上的想象和推理等能力的发展.

  作者：卓越鹏; 刘咏梅 刊期： 2019年第03期

• 积累基本活动经验强化数学学习体验

  《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程目标中明确提出了四基、四能、六个核心素养等要求.对于四基中的“基本活动经验”是什么,诸多数学教育专家提出了不同的看法.文[1]认为:学生数学活动经验可以理解为学生从经历的数学活动中获得的感受、体验、领悟以及由此获得的数学知识、技能、情感与观念等内容组成的有机组合性经验.而张奠宙先生等认...

  作者：张敏 刊期： 2019年第03期

• 数学教育改革“先锋”——数学大师张奠宙

  2018年12月20日,我国著名数学史家、数学教育家,华东师范大学数学科学学院教授张奠宙在上海逝世,享年85岁.未来,乃是过去历史的继续,不能正确地认识历史,吸取经验教训,也就找不到前进的方向.辛亥革命以来,中国数学教育走过了100年.早年,我们学习日本;后来,接受欧美国家的影响.建国后的1950年代,全盘学习苏联.经过“”年代和“”十年的波折,而今,...

  作者：邵红能 刊期： 2019年第03期

• 借助函数图象解决行程问题教学设计与反思

  1基本情况1.1授课对象学生来自市区的一所初中,基础较好,具有一定的自学能力、推理能力及运算能力.1.2教材分析行程问题的一次函数试题是中考数学的热点题型,这类试题将行程问题蕴含在一次函数中,以图象、表格、文字的形式呈现,涉及面广,灵活性强,对学生分析问题、解决问题的能力要求较高,重在培养学生的创新意识.

  作者：杨丽娟 刊期： 2019年第03期